德育研究
浅谈班主任工作的方法和艺术
来源:未知   作者:胡曲尧   发布时间:2005-05-11 15:28
人们常说:“有什么样的班主任就有什么样的班”。这话虽不全面,但也不无道理。班主任的“导演角色”和“表率作用”基本上反映了班主任在班级管理中的功能。多年的班主任工作经验也证明上述结论。上期我负责初三(3)班的班主任工作,在工作中我不断用我的人格力量去感化和影响学生,按照国家对学生的要求标准去严格要求学生,在师生的共同努力下,各项工作顺利开展,实现了学生巩固率100%,每月都被学校评为文明班或文明班标兵,学习成绩在级里第一。因此,我也被学校评为优秀班主任。下面谈谈工作中的一些体会。
   一、 榜样的力量是无穷的
   学生在校的主要任务是学习。这个学习包含了对文化知识的学习和做人方法和艺术的学习。而做人方面主要靠班主任去教育和自身的行为修养去感化。中学生正处在生理和心理的幼稚到成熟的转折时期,在很大程度上还存在一定的依赖心理。在家依赖父母,在校依赖老师。因此,老师的一言一行都会直接影响学生的心灵和行为。我在学生中在以下几个方面树立了榜样。一、诚信。这是做人和处事的根本。我经常对学生讲“信用社”的道理,如果你向信用社或银行借钱,到期不还,那么不但下次不能成功借贷,而且还要通过法律途径强制还款。诚信也是交友的基础。总之,当今社会人无诚信将难以立足。在工作中我十分注意“讲话算数”,即对学生的承诺不能“食言”。比如:老师说过“对迟到的学生要留堂补习和做思想工作”,那么你就必须坚持做到天天如此,即使有时你无空顾及,你也应该对学生“有所交代”或请班干部协助处理。又如,老师说了“数学测验第二天见成绩”,那么无论你有多忙也要将试卷改完。为了此诺言,我经常晚上加班到深夜。记得有一次,我母亲因病住院,我又要护理母亲,只好把试卷带到医院批改,同病房的病友和医护人员都深受感动,当学生知道真情后更加感动。还有,个别学生经常向老师借钱,每当学生到时忘了还钱时,我都会找学生谈心,要他们养成守信用的习惯。在学生面前我从不讲过头话,力争保持良好的人格。二、表率作用。要求学生不缺席首先自己要全勤,我坚持每天早上7:00到校,到教导处签到后马上到课室检查“勤学早到”的情况。虽然每天的勤学早到的有班长叶细妹子负责,但是,你去课室巡视一回比在讲台上讲十句有效。还有,我坚持依时到校上课,准时下课从不拖堂,深受学生的喜欢。在言谈举止方面,我从不在学生面前讲粗口,就连训斥学生时也尽量保持理智,这样学生自然而然就会受到熏陶,有时同学之间讲着粗口见到老师也会马上收口。在劳动方面,我除了检查督促外,还亲力亲为给学生树立榜样。
   二、 班干部的作用不可低估。
   假如一个班集体没有班干部的话,那么做班主任该有多么辛苦啊!事事亲力亲为不但时间不允许,而且根本不能把班级工作做好。可见班干部队伍的建设,在班级工作中是多么的重要。班干部的职责主要有两个:一是带头作用。各项工作带头干,学习上力争做到最好,纪律上要严以律己,要有“小老师”的姿态,起到应有的榜样作用。二是助手作用。作为班干部,她应该是一条连结班主任与学生的纽带,这条纽带的宽紧要合适,否则反作用就会产生。比如,过分相信班干部,少过问班干部的工作情况,就会造成因班干部工作的失误而带来不良影响。我曾经见过一个学生干部负责考勤时,有意对他的好朋友的迟到“漏记”,结果学生知道后十分不满,在班中造成了极坏的影响。所以,班干部不是一入学就会工作的,要靠班主任不断去培养,在使用过程中要经常进行检查和督促,要定期举行班委会和学生代表会,发现问题及时纠正,充分发扬民主,让学生敢于在老师面前讲话,特别是肯讲真心话。
   三、 班上任课老师之间的关系要协调
   “合力”一词本是来自于物理学。在班级工作中,各任课教师都是一股不等的分力,分别作用在学生身上,要使这股力量最大,即合力最大的话,班主任的协调工作就十分重要了,若方向一致则合力最大,若方向不一则合力分散,效果降低。首先班上任课老师要团结一致,目标一致,要有团队精神,不要各自拼命占用学生过多的学习时间,否则偏科现象就会出现,“尖子生”总分低,考不上重点中学的现象就会增多。其次对学生的要求要一样,不能出现矛盾。比如,语文老师要抓学生缺交作业情况的处理,数学老师、物理老师也要抓;语文老师要求学生上课不能睡觉,英语老师也应该有同样的要求。作为班主任要定期召集科任老师一起研究本班学生的问题,统一思想共商对学生的教育策略和方法。还有,班主任要有自我牺牲精神。当与科任老师有课程或利益冲突时要舍得“让”,同时要关心和支持科任老师,让老师们放手工作,对科任老师反映的问题要及时回应并尽快解决。
   四、 家访工作不能“偷工减料”
   一个学生的成长离不开学校、家庭、社会的立体教育网。家庭教育是学生成才与否的关键。目前,我校学生的家庭很多是不健全的。其主要表现有二,一是父母有一方或双方都不在家居住;二是父母不会教育子女,认为教育子女是老师和学校的事,父母只管“养”而少“育”或不会“育”,这样的社会环境造成很多学生在家“自由”,在校“无奈”。因此,结合我校实际,家访工作尤其重要。以前我校也经常进行家访和普访,我认为存在问题还不少。一方面是家访次数少,另一方面是家访效果不够理想。家访是一门艺术,面对不同性格的家长,不能采用同一种方法,切忌纯“告状”式的家访。对差生最好是平时多访,不能等到出了事才访,还有,对优生也要经常访,访学生锦上添花,不偏科,做到真正的优。我的设想是作为班主任每期至少要普访一次,对优生和差生要多次。家访要以上门访问为主,信访、电访和约见为辅。
   以上是我对班主任工作的一些浅见。其实要做好一名优秀班主任最重要的还是要有一颗金子般的心,要爱生如子。同时还要有强烈的事业心和责任感。如果你又有一套高超的班级管理艺术,那么你将会成为学生和家长公认的优秀的班主任。
   

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