课题研究
探究串联电路中电压的规律
来源:未知   作者:胡东成   发布时间:2016-03-21 08:18
 
   教学目标: 1.通过探究实践活动,培养学生动手能力.
   2.训练学生连接电路和使用电压表的技能.找出串联电路的电压关系.
   3.让学生亲身体验科学探究的全过程,领会科学研究的方法.
   4.培养学生严谨的科学态度和团结协作精神.
   教学重点: 1.训练学生连接电路和使用电压表的技能.找出串联电路的电压关系.
   2.让学生亲身体验科学探究的全过程,领会科学研究的方法.
   教学难点: 通过学生亲身探究实践活动,领会科学研究的方法, 找出串联电路的电压关系.
   教 具: 电池组 小灯泡(2个) 开关 伏特表 导线 
   教学过程:(课前把四位学生分为一组)
   1.引入新课: 
   你能利用桌上的器材连接成一个串联电路吗?画出电路图试试看.
   你还记得串联电路中电流的关系吗?
   还记得电压表的使用吗?
   我们知道电路中要有电流就要有电压,那么电压的关系又如何呢?
   2.提出问题:
   串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系?
   如图: AB之间 ,BC之间 ,CD之间的电压存在什么关系?
   3.猜想或假设: (提问学生) 
   你认为是怎样的呢? 比如说........
   <1>:
   <2> <3> 你的理由是什么?
   
   4.实 验:(引导学生完成)
   (1).设计实验:根据以往学习经验,你能设计出测量实验电路图吗?
   请你把它画在书本上。
   (2).试试看,把你的实验步骤写出来好吗? 
   (3).进行实验:
   a.请你把实验数据相应地填入课本的表格中.
   b.请你把操作中出现的问题扼要地记下来.
   5.分析和论证:(提问多组学生)
   把你的实验数据告诉大家,你的测量结果说明了什么?
   可以得出什么结论?你的猜想和结论相符吗?
   6.评 估: (提问多组学生)
   回顾整个探究过程, 你在操作中出现了哪些问题,哪些问题还不清楚,哪些问题真正弄懂了,你有什么经验和体会,告诉大家好吗?
   7.交 流:(鼓励学生畅所欲言)
   以小组为单位,口头交流,你的探究过程及结论与别人的有什么不同,这样做有什么好处.
   8.小 结: (提问多组学生)
   在这个探究实验过程中你学会了什么?
   哪个环节你最感兴趣? 哪个环节你体会最深刻?
   这样的学习过程你喜欢吗?你希望老师怎样做对你的学习帮助大些?
   9.作业.思考如何探究并联电路的电压的规律.
   
   
  

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